Guía de estudio
Es un instrumento para obtener mejores resultados en el
aprendizaje. Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas
acerca del contenido que se intenta aprender. Te permite organizar el contenido
y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar.
Tipologías
- Guías de Motivación
- Guías de Aprendizaje
- Guías de Comprobación
- Guías de Síntesis
- Guías de Aplicación
Ayuda
que presta al docente
El profesorado conozca y conduzca adecuadamente la dinámica
del grupo clase de forma global, así como tener presentes las conclusiones
relacionadas con las investigaciones sobre la realización de tareas basadas en
situaciones cooperativas, las relaciones tutoriales alumno/alumno, la
colaboración entre iguales.
Ayuda
que presta al estudiante
§ Llama la atención sobre aspectos importantes de la tarea.
§ Ayuda a seleccionar el material.
§ Propone el material a utilizar en cada momento.
§ Nivel máximo: Demostración de cómo se resuelve la tarea.
§ Aplicar alguna de estas categorías en el desarrollo de las
clases en la interacción Profesor/alumno.
Recomendaciones
didácticas y técnicas para su elaboración, operación y utilización:
§ Es importante que dediques un tiempo para revisar y
trabajar las sesiones de la guía.
§ Debes seleccionar un día y un horario para hacerlo.
§ Si cuentas con posibilidades de ir a una Biblioteca es
mucho mejor, ya que si necesitas material de apoyo lo tendrás a la mano.
Aportes
Una guía de estudio es una estrategia de aprendizaje y un
método de estudio. A grandes rasgos consiste en organizar la información
esencial sobre un tema de forma esquematizada, para que su disposición facilite
el estudio.
Existen diversos tipos de guías de estudio, que se adaptan
a necesidades particulares. Puede ser usada con mucha o poca información, o
para cualquier área del conocimiento.
Es sencilla de elaborar, y por su flexibilidad puede ser
utilizada en cualquier nivel de aprendizaje, pero su forma estructurada las
hace especialmente útiles a nivel universitario. También la hace popular su
capacidad de organizar grandes volúmenes de información.
Guía de aprendizaje
Es un instrumento dirigido a los estudiantes con el fin de ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de aprender a aprender.
Tipologías
§ Guías de Comprobación: logros de contenidos
§ Guías de Síntesis: asimilar lo más importante de un
contenido o unidad de estudio.
§ Guías de Aplicación: función de activar y desarrollar las
potencialidades de los estudiantes.
§ Guías de Estudio: resumen de un tema, preparar al niño(a) a
una prueba o actividad, repaso de todos los contenidos.
Ayuda que presta al
docente
§ Ayuda al docente a preparar a sus estudiantes para un tipo
de aprendizaje autónomo.
§ Dominio de las herramientas de aprendizaje.
§ Preparar a los estudiantes para que estén en condiciones de
afrontar por sí mismos.
§ Propiciar una docencia ajustada a los parámetros
curriculares tomando en consideración la doble condición de la progresividad y
continuidad en la formación.
Ayuda que presta al
estudiante
§ Desarrollen y aprendan a utilizar estrategias de
exploración y descubrimiento, así como de planificación y control de la propia
actividad.
§ Proporciona al alumno un puente entre la información
disponible el conocimiento previo y el conocimiento nuevo necesario para
afrontar la situación.
§ Ofrece a los alumnos la oportunidad de adquirir el
conocimiento y de practicarlo en un contexto de uso lo más realista posible.
Recomendaciones
didácticas y técnicas para su elaboración, operación y utilización
§ Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de
aplicación para: resolver un problema, realizar una práctica, analizar un
material, elaborar un producto nuevo, evaluar la calidad de un material o
evento.
§ Las interrogantes que sirven de base para las preguntas
son: cómo, por qué, para qué, qué va antes, qué sigue, cuánto, cuándo, con qué.
§ Define y describe un método o técnica para resolver
problemas, producir algo o ejecutar cualquier actividad. Explica qué etapas se
deben seguir, en cuál orden y cómo.
§ Compara y contrasta los distintos métodos y técnicas para
resolver un problema o ejecutar una actividad.
§ Indica los distintos momentos y circunstancias en los
cuáles el método es adecuado, así como sus restricciones.
Aportes
Es el instrumento a través del cual se comunica a los
estudiantes:
§ Los propósitos de aprendizaje de la asignatura que están
por cursar
§ La relación que existe entre estos propósitos y alguna o
algunas competencias profesionales/personales que se espera desarrollen durante
su carrera
Módulo
de aprendizaje
Un módulo de aprendizaje es un conjunto de elementos de
contenido acompañado por una ruta estructurada que permite avanzar por los
elementos. La ruta se puede configurar de forma que los alumnos deban ver el
contenido de forma secuencial o para permitirles ver el contenido en cualquier
orden. En un módulo de aprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos
como elementos, actividades y pruebas.
Los contenidos de un módulo de aprendizaje se añaden y
administran del mismo modo que los contenidos de una carpeta. El módulo de
aprendizaje es una shell a la que se añaden otros contenidos como archivos. Los
módulos de aprendizaje se pueden editar como cualquier otro elemento del área
de contenido. Consulte Adición de contenido a un módulo de aprendizaje para
obtener más información.
Tipología
§ Módulo de guía
§
Módulo Educativo
Ayuda que presta al docente
Ventajas del módulo Posibilidad de que los alumnos
participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan
automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. Además, las
Universidades podrán poner su módulo local y así poder crear sus plataformas
para cursos específicos en la misma universidad y dando la dirección respecto
al módulo, se moverá en su mismo idioma y podrán abrirse los cursos a los
alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta.
Ayuda que presta al
estudiante
§ Promover el aprendizaje relevante.
§ Impulsar procesos educativos que permitan a los y las
estudiantes encontrar el para que de su aprendizaje y de establecer las
condiciones adecuadas para lograrlo.
§ Establecer espacios de aprendizaje que fomentan la
convivencia, al compartir experiencias unos con otros.
Recomendaciones didácticas
y técnicas para su elaboración, operación y utilización
§ Un Módulo Educativo, consta de varias partes, las cuales
son esenciales para garantizar el buen funcionamiento de dicha herramienta, y
garantizar que su uso sea efectivo y cumpla con los objetivos para los cuales
fue creado. En el siguiente diagrama podremos ver las partes de un Módulo
Educativo.
§ Partes de un Módulo Educativo Módulo Educativo Introducción
Utilidad del Módulo Conocimientos Previos Objetivos Esquema de Contenido
Secuencia de Aprendizaje Desarrollo del Actividad Resumen Evaluación Contenido
Práctica.
Aportes
¿Qué es un módulo de aprendizaje?
Los módulos de aprendizaje específico o unidades de trabajo
específico son otra forma de organizar el trabajo realizado en el aula.
¿En qué casos se empleará el módulo de aprendizaje
específico?
Tanto los proyectos como las unidades de aprendizaje son
unidades que permiten y exigen la integración o correlación de áreas. Pero, hay
ocasiones en que es necesario trabajar contenidos que corresponden solamente a
un área; en este caso se empleará módulos de aprendizaje específico
Características del módulo de aprendizaje
Los módulos de aprendizaje presentan las siguientes
características:
1. Secuencia actividades pertinentes para tratar un contenido
específico.
2. Posibilita la sistematización y el refuerzo de aprendizajes
específicos.
3. Permite el desarrollo de capacidades específicas de un
área.
4. Su duración es más breve que la unidad de aprendizaje y el
proyecto.
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